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          悅納自我,關(guān)愛(ài)他人
          ——郁南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)

                 為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神,積極落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),我縣教育系統(tǒng)致力于構(gòu)建高質(zhì)量的中小學(xué)心理健康教育工作體系,以便更有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育服務(wù),全面保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為此,2024年5月,我縣教育系統(tǒng)特別策劃并開(kāi)展了以“悅納自我,關(guān)愛(ài)他人”為主題的心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)。

          郁南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)1.png

                 此次活動(dòng)月精心設(shè)計(jì)了節(jié)日活動(dòng)、專(zhuān)題培訓(xùn)講座、心育專(zhuān)題教育活動(dòng)、家庭教育講座以及各具特色的學(xué)?;顒?dòng),旨在通過(guò)多種途徑提升中小學(xué)生心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。心理教師們運(yùn)用科學(xué)的心理學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入了解自我,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和接納自己;同時(shí),也向家長(zhǎng)傳授心理健康知識(shí),更新家庭教育理念,共同營(yíng)造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。

          郁南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)4.png郁南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)2.png

                 活動(dòng)期間,縣教育局分別于5月20日和5月24日在連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和建城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)舉辦了心育專(zhuān)題教育活動(dòng)。全縣中小學(xué)心理專(zhuān)職教師積極參與,不僅深化了對(duì)心理健康教育工作的認(rèn)識(shí),還提升了在面對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)所需的識(shí)別、預(yù)防與干預(yù)能力,從而更好地助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

                 此外,5月27日和5月30日,都城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)和連灘鎮(zhèn)中心小學(xué)分別舉辦了家庭教育講座,邀請(qǐng)了部分中小學(xué)班主任和家長(zhǎng)代表參加。這些講座不僅加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、老師與家長(zhǎng)之間的溝通,還提升了家校合作、共育共管的能力,為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了有力支持。

          郁南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)3.png郁南縣教育系統(tǒng)開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育主題活動(dòng)5.png

                 在活動(dòng)月期間,全縣各中小學(xué)校也結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展了形式多樣、富有特色的教育活動(dòng)。如蔡朝焜紀(jì)念中學(xué)舉辦了“525”活動(dòng)節(jié)啟動(dòng)儀式暨心理游園會(huì),讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中關(guān)注自己的心理健康;都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)舉行了以“你若微笑,幸福自來(lái)”為主題的教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)生活;西江中學(xué)則組織師生參加徒步大王山心理健康專(zhuān)題活動(dòng),通過(guò)有趣的團(tuán)隊(duì)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),釋放壓力。

                 通過(guò)這一系列內(nèi)容豐富、有針對(duì)性的心理活動(dòng)月活動(dòng),不僅向?qū)W生們普及了心理健康知識(shí),提高了師生對(duì)心理健康問(wèn)題的重視程度,還讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中享受到快樂(lè),培養(yǎng)了悅納自我的積極心理,促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。同時(shí),也形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好校園氛圍,為構(gòu)建健康、和諧、積極的校園環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


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